В школьной библиотеке стало уже традицией устраивать тематические диспуты, читательские конференции, беседы, выставки, обзоры, викторины, литературно – музыкальные и историк – литературные вечера, конкурсы, выпуск литературных страниц, библиотечных уроков.
Читающий ребенок – надежда на будущее культуры России. Через несколько лет от него будет зависть, какое место и какую роль книга займет в обществе.
Книга – наиболее сложное и великое чудо из чудес, сотворенных людьми на пути к счастью. Книги живут в века.
Я в своей работе стараюсь ответить на вызов времени и найти свое место в системе работы с подрастающим поколением. А планов на будущее – превеликое множество. И сегодня, и завтра откроются двери школьной библиотеки и планы начнут осуществляться… Пусть дети увидят, что библиотека – совершенно удивительный, ни на что не похожий мир: мир открытий, мир книг и знаний.
Кто же он такой, библиотекарь? Библиотекарь – прежде всего живой человек, как правило, женщина. Поэтому столько тайн в ее глазах, загадочности – в жестах, магии – в голосе, трогательности – в желании понять, откровенности – в стремлении помочь.
Неужели образ библиотекаря действительно за семью печатями? Разумеется, нет. Хотя…
Вдумайтесь только, к чему приближены библиотекари, что хранят!.. Во-первых, самое непостижимое из всего сущего – время. Во-вторых, самое высокое, что может быть, – дух. В-третьих, самое божественное на земле – талант. Вращение в таких слоях даром, конечно, не проходит. Сами по себе мы считаемся доверенными лицами когда-то живших гениев. С благоговением и достоинством наши героини (библиотекари) берут со стеллажей книги гениев, трепетно находят нужные страницы и предлагают прочесть пришедшим читателям. Дают возможность приобщиться, проникнуться идеями гениев. Кто только не слетается на манящие огни библиотеки!
Библиотекарь и читатель – это не короткое замыкание, а глубокие отношения!
О чем они беседуют, глядя друг на друга, как заговорщики? Можно только догадываться, можно только предположить…
Школьная библиотека – не только храм книг, но и важный культурно-просветительский центр, проводящий большую и плодотворную работу по различным направлениям. Здесь приоритетными являются эстетическое, краеведческое, экологическое, патриотическое и нравственное направления.
Воспитание эстетических чувств школьника начинается с красоты. Ее восприятие – это первая ступень эмоциональной отзывчивости. Восприимчивость к прекрасному делает душу богаче и радостнее, помогает лучше понять себя и окружающий мир.
Одно из основных направлений работы школьной библиотеки – эстетическое воспитание под девизом: “Учить видеть прекрасное, просвещать душу”. Большое внимание в работе уделяю детям начальной школы. Ученые считают, что именно в эти годы человек способен усвоить столько же информации, сколько потом за все отпущенное ему судьбой время. И, естественно, волнует вопрос: какую помощь школьная библиотека может оказать маленьким читателям в таком стремительном духовном развитии?
Главными в этой деятельности считаю следующие задачи:
формировать у маленьких читателей потребность в постоянном общении с книгой, прививать навыки работы с ней;
помочь сделать первые шаги в мир красоты, используя книгу;
развивать эмоциональность маленького читателя, научить его видеть и слышать прекрасное.
Детское чтение называют сегодня главным резервом развития человеческого потенциала нации. Мировой опыт показывает: надо как можно раньше приобщать ребенка к книге и чтению.
Книга, прочитанная в детстве, запоминается на всю жизнь,влияет на дальнейшее, развитие человека, на мировосприятие,вырабатывает определенные нормы поведения,помогает вырасти творческим,с добрым сердцем,чуткой совестью и одновременно активным ,и смелым.
В целях приобщения учащихся к чтению книг в школьной библиотеке проведено внеклассное мероприятие « Библиотечный урок о пользе книг» для учащихся начальных классов.
На вопрос «зачем нужны книги» были получены такие ответы:
«Я думаю книга нужна для того, чтобы читать и узнавать много историй»
«Она заставляет нас размышлять о добре и зле»
«Книга нужна для учебы»
«Чтобы читать»
«Книга нужна, чтобы хорошо учиться»
«Чтобы знать популярных авторов»
«Чтобы повышать технику чтения»
К концу урока ребята сделали вывод, что книга — это верный друг человека .
Книга — самое ценное богатство человека, так как из нее мы черпаем для себя много нового и интересного.
Что может быть лучше увлекательной книги?
Но, к сожалению, мы не всегда бережно относимся к этому чуду. Некоторые считают, что книгу можно порвать, рисовать в ней рожицы. Мы забываем о том,что за книгой стоит колоссальный труд многих людей. И чтобы книга служила дольше, нужно заботиться о ней «лечить» ее, если она «заболела».
В нашей школьной библиотеке прошел библиотечный урок по приобщению детей к бережному отношению к книгам под девизом «Подари книгам-вторую жизнь».
На этом уроке ребята выравнивали и подклеивали страницы, а некоторым книгам даже сделали новые обложки.
Во время работы они обсуждали, прочитанные книги, говорили о роли книги в жизни человека. И пришли к общему мнению, что книги-это ценные вещи, они необходимы людям, так как учат, дают советы, с помощью книг мы взрослеем и познаем мир.
Что сильнее всего будит фантазию маленького читателя? Конечно, сказка! Она неотделима от красоты, способствует развитию эстетических чувств, без которых немыслимы благородство души, сердечная чуткость. Благодаря сказке, ребенок познает мир не столько умом, сколько сердцем.
Задача школьной библиотеки с работой по сказке: показать все богатство и разнообразие современного сказочного фонда, а также приблизить читателей к пониманию содержательной многомерности, художественной неисчерпаемости этого жанра.
В мир сказочных героев пригласил зрителей литературный праздник “Путешествие в сказку” (, учащиеся 1–4 классов, присутствовало 50 человек).
Так же в школе был организован проект «Сказки нашего класса».Проект предполагал формирование представлений о литературе как искусстве слова в позициях «автора» и «читателя- критика». Литература - это мир совершенства, красоты и гармонии. Правильное обращение с ней гармонизирует внутренний мир человека, развивает чувство прекрасного, способность различать хорошее и плохое, истинное и ложное Без этого нет становления цельного человека. Литература и искусство приобщают учащегося к сущностным, духовным мировым процессам, становясь необходимой составной частью образования, относясь к его фундаментальным основам. В нашем проекте мы будем работали с литературным жанром - сказка.
Почему мы выбрали, именно это направление?
Потому что сказка является одной из первых сфер творчества, в которой ребенок утверждает свои способности, познает себя, переживает первое чувство гордости от того, что он что- то создает. Ребёнок рассказывает свою сказку товарищам - это ярчайший этап творения.
Поэтому Сухомлинский писал: "Дорогой друг, если вы хотите, чтобы воспитанник ваш стал умным, любознательным, сообразительным, если у вас есть цель утвердить в его душе чувствительность к тончайшим оттенкам мысли и чувств других людей,- воспитывайте, пробуждайте, одухотворяйте его ум красотой слова, мысли, а красота родного слова, его волшебная сила раскрывается, прежде всего, в сказке. Сказка - это колыбель мысли».
Тип проекта.
-Творческий
- Кратковременный
- Групповой.
Участники проекта.
Ученики 2-4 классов, классные руководители,библиотекарь
Цель проекта:формирование художественного вкуса; развитие эстетического отношения к жизни; обогащение мира чувств, эмоций детей, развитие интереса к литературному творчеству и потребность в нем.
Задачи проекта:
-формирование интереса к творческой деятельности;
-развитие пространственного воображения;
-развитие навыков письменной речи;
-приобретение учащимися определённого круга знаний, умений и навыков творческой работы ;
- создания прозаического художественного текста;
-создать атмосферу эмоционального комфорта.
-воспитание большого читателя через маленького писателя.
Этапы проекта:
1.Подготовительный (разработка проекта).
- постановка цели, задач;
- обсуждение проекта
2.Основной.
Содержание работы с детьми :
-чтение разных сказок;
-рисование детьми героев сказок;
-разучивание присказок, поговорок, пословиц о сказках, сказочных героях;
-самостоятельное составление сказок;
-рассматривание иллюстраций разных художников к сказкам;
-иллюстрирование прочитанных сказок, сказок собственного сочинения.
3.Заключительный.
-выставка книг собственного сочинения
- подведение итогов
-выпуск газеты (приложение)
Традиционными стали ежегодные праздники: «Посвящение в читатели», конкурс «Лучший читающий класс», «Лучший читатель», «Конкурс чтецов».
Проведение подобных мероприятий всегда является полезным. Очень важно, чтобы дети проявляли интерес к чтению и к выразительному чтению художественных произведений. Кроме того, конкурсы чтецов дают возможность участникам выступать публично, способствуют выявлению наиболее артистичных чтецов среди учащихся.
Целью школьного конкурса чтецов является раскрытие творческого потенциала учеников , привлечение интереса к литературе.
Задачи школьного конкурса чтецов:
– пробуждение интереса к чтению;
–воспитание культуры чтения;
- воспитание литературного и художественного вкуса;
В мою школьную библиотеку дети идут не только за книгой. Они любят просто посидеть,пообщаться в теплой, доброй, спокойной обстановке. Первоклашки после экскурсии в библиотеку бегут каждую перемену. Каждая встреча с детьми- настоящий праздник. Какое удовольствие наблюдать,как из этих шалунов, вдруг рождаются увлеченные, внимательные к слову читатели!Даже хулиганы с большим удовольствием приходят в библиотеку посидеть над занимательными энциклопедиями, пообщаться,так как библиотекарь еще и психолог, который умеет понимать детей, владеть нелегким искусством общения. А самое главное для меня в моей профессии- увлечь ребенка, заставить его думать и понимать книгу. Ведь детство — такая пора в развитии личности человека, когда закладываются основы дальнейшей жизни, и от того, что получит в свой багаж ребенок, зависит степень его вхождения в современное общество. В свой багаж он должен получить обязательно и книгу.
Поэтому школьная библиотека- это не только уголок, где сегодня детям легко общаться, познавать, удивляться,но и возможность строить планы на будущее, изменять жизнь к лучшему.
#библиотека#книги
Comments